بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه شاهد از دروس عمومی معارف اسلامی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخشی

thesis
abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه شاهد از دروس عمومی معارف اسلامی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخشی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بوده و رویکرد آن نیز کاربردی می باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل دانشجویان دوره ی کارشناسی دانشگاه شاهد که از چهار دانشکده علوم انسانی، فنی و مهندسی، علوم پایه و کشاورزی بوده است که تعداد آنها 1263نفر می باشد. در این راستا نمونه ای برابر با 297 نفر از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شاهد که دروس عمومی معارف اسلامی را گذرانده بودند (طرح جامع) با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعیین و به کمک روش نمونه گیری سهمی انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته در سه حوزه محتوا، شیوه تدریس و روش ارزشیابی دروس عمومی معارف اسلامی با تعداد بالغ بر 45 گویه بسته پاسخ و یک سوال باز پاسخ استفاده شده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از آمار توصیفی(فراوانی، میانگین و سایر شاخص های گرایش مرکزی) و آمار استنباطی (آزمونt، f، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی شفه) استفاده شده است. عمده ترین یافته های پژوهش شامل موارد ذیل است: 1- میزان رضایت دانشجویان از محتوای دروس عمومی معارف اسلامی، در حد متوسط بوده است. 2- میزان رضایت دانشجویان از شیوه تدریس دروس عمومی معارف اسلامی، در حد پایین تر از متوسط بوده است. 3 - میزان رضایت دانشجویان از روش های ارزشیابی دروس عمومی معارف اسلامی در حد پایین تر از متوسط بوده است. 4- دانشجویان دختر به طور معناداری بیش از دانشجویان پسر از محتوا رضایت داشتند در حالی که در شیوه تدریس و روش های ارزشیابی تفاوتی بین دیدگاه دانشجویان دختر و پسر مشاهده نشد. 5- دانشجویان دانشکده های؛ علوم انسانی و کشاورزی به طور معناداری بیش از دانشجویان دانشکده ای؛ فنی و مهندسی و علوم پایه از محتوا رضایت داشتند در حالی که بین دانشجویان دانشکده های مختلف در زمینه؛ شیوه تدریس و روش های ارزشیابی تفاوتی مشاهده نشد. عمده ترین راهکارهای کیفیت بخشی به دروس عمومی معارف اسلامی شامل: به روز و نزدیک کردن محتوای دروس عمومی معارف اسلامی با خواسته های دانشجویان و جامعه، استفاده اساتید دروس معارف اسلامی از شیوه های جدید تدریس، استفاده از روش خود-ارزشیابی دانشجویان در ارزشیابی کلاسی این دروس، به عنوان بخشی از نظام ارزشیابی در این دروس می تواند از جمله راهکارها باشد.

similar resources

ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش

پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش انجام شد. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و رویکرد آن نیز کاربردی است. از میان همه دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه شاهد (1300 نفر) 297 دانشجو به روش نمونه‌گیری تصادفی سهمیه‌ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه محقق ساخته بود و داده‌های حاصل نیز با استفاده از ش...

full text

بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز از دروس معارف اسلامی (انقلاب اسلامی، تاریخ اسلام و اخلاق اسلامی)

هدف: هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز از دروس معارف اسلامی(انقلاب اسلامی،تاریخ اسلام و اخلاق اسلامی) بود. پژوهش به صورت مقطعی روی دانشجویان نیمسال اول تحصیلی ۹۶-۹۵ دانشگاه علوم پزشکی شیراز که دروس عمومی انقلاب اسلامی، تاریخ اسلام و اخلاق اسلامی را انتخاب کرده بودند، اجرا شده است. روش: آزمودنی‌ها به تعداد 816 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شد...

full text

بررسی سنجش نگرش دانشجویان نسبت به برنامه‎ریزی دروس معارف اسلامی

در مقاله حاضر هدف پاسخ به این پرسش محوری است که به طورکلی، میزان موفقیت دروس معارف اسلامی در دانشگاهها از نظر دانشجویان چقدر است؟ تعداد 2100 نفر از دانشجویان به‎عنوان گروه نمونه از 36 دانشگاه دولتی (روزانه) و آزاد و از هشت استان کشور با استفاده از روشهای نمونه‎گیری تلفیقی تصادفی و طبقه‎ای انتخاب شدند. نتایج این تحقیق پیمایشی که با روش توصیفی و با استفاده از مقیاس سنجش طیف لیکرت انجام شده است، ...

full text

بررسی نگرش دانشجویان نسبت به دروس معارف اسلامی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران

Background and Purpose: Continuous evaluation of the functions of Islamic Knowledge courses is critical in responding to the needs of students and transfer of Islamic values. Therefore, the present study was carried out to examine the students' attitude toward Islamic courses in Mazandaran University of Medical Sciences in the academic year of 2015-2016. Materials and Methods: In this quantita...

full text

بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثر بخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی

زمینه: هدف اصلی این پژوهش بررسی موانع اثر بخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی می باشد. روش: جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های شهر کاشان به تعداد 17057 نفر است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعدا 458 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که اگر چه وضعیت کلی اجرای برنامه های درسی معارف اسلامی در دانشگاه ها نسبتا در حدی مطلوب م...

full text

جُستاری در میزان گرایش دانشجویان به دروس معارف اسلامی و عوامل مؤثر بر آن (نمونه موردی: دانشجویان دانشگاه مازندران)

هدف از آموزش دروس معارف اسلامی در دانشگاهها، ارتقای سطح اعتقادات و پایبندی‌های دینی دانشجویان به موازات رشد علمی آنها در فضای دانشگاه است. متبلور کردن رفتارهای مذهبی و پدیداری خصیصه‌های مطلوب شخصیتی، می‌تواند نشان موفقیت در فرایند تعلیم و تربیت باشد. هدف این تحقیق، سنجش میزان گرایش دانشجویان دانشگاه مازندران به دروس معارف اسلامی از حیث ابعاد شناختی، احساسی و آمادگی عملی و بررسی عواملی است که بر...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شاهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023